{"id":1915,"date":"1996-02-01T13:49:06","date_gmt":"1996-02-01T13:49:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.brunomedicina.com\/1996\/02\/01\/persecuteur-victime-ou-sauveur\/"},"modified":"2026-05-20T10:26:47","modified_gmt":"2026-05-20T10:26:47","slug":"persecuteur-victime-ou-sauveur","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.brunomedicina.com\/fr\/1996\/02\/01\/persecuteur-victime-ou-sauveur\/","title":{"rendered":"Pers\u00e9cuteur, victime ou\u2026 sauveur ?"},"content":{"rendered":"\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-moh979ep-68e4db9ccf0bf5ba7774cbecc20b0db9\">\n#top .av-special-heading.av-moh979ep-68e4db9ccf0bf5ba7774cbecc20b0db9{\npadding-bottom:10px;\nfont-size:3vw;\n}\nbody .av-special-heading.av-moh979ep-68e4db9ccf0bf5ba7774cbecc20b0db9 .av-special-heading-tag .heading-char{\nfont-size:25px;\n}\n#top #wrap_all .av-special-heading.av-moh979ep-68e4db9ccf0bf5ba7774cbecc20b0db9 .av-special-heading-tag{\nfont-size:3vw;\n}\n.av-special-heading.av-moh979ep-68e4db9ccf0bf5ba7774cbecc20b0db9 .av-subheading{\nfont-size:15px;\n}\n\n@media only screen and (min-width: 990px){ \n#top #wrap_all .av-special-heading.av-moh979ep-68e4db9ccf0bf5ba7774cbecc20b0db9 .av-special-heading-tag{\nfont-size:46px;\n}\n}\n\n@media only screen and (min-width: 768px) and (max-width: 989px){ \n#top #wrap_all .av-special-heading.av-moh979ep-68e4db9ccf0bf5ba7774cbecc20b0db9 .av-special-heading-tag{\nfont-size:46px;\n}\n}\n\n@media only screen and (min-width: 480px) and (max-width: 767px){ \n#top #wrap_all .av-special-heading.av-moh979ep-68e4db9ccf0bf5ba7774cbecc20b0db9 .av-special-heading-tag{\nfont-size:46px;\n}\n}\n\n@media only screen and (max-width: 479px){ \n#top #wrap_all .av-special-heading.av-moh979ep-68e4db9ccf0bf5ba7774cbecc20b0db9 .av-special-heading-tag{\nfont-size:46px;\n}\n}\n<\/style>\n<div  class='av-special-heading av-moh979ep-68e4db9ccf0bf5ba7774cbecc20b0db9 av-special-heading-h2 blockquote modern-quote  avia-builder-el-0  el_before_av_textblock  avia-builder-el-first  av-inherit-size'><h2 class='av-special-heading-tag '  itemprop=\"headline\"  >Pers\u00e9cuteur, victime ou\u2026 sauveur ?<\/h2><div class=\"special-heading-border\"><div class=\"special-heading-inner-border\"><\/div><\/div><\/div>\n\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-8a5ac-4ca18346be4b3be7e31567e97a58d21d\">\n#top .av_textblock_section.av-8a5ac-4ca18346be4b3be7e31567e97a58d21d .avia_textblock{\nfont-size:17px;\n}\n<\/style>\n<section  class='av_textblock_section av-8a5ac-4ca18346be4b3be7e31567e97a58d21d '   itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/BlogPosting\" itemprop=\"blogPost\" ><div class='avia_textblock'  itemprop=\"text\" ><p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" wp-image-342 alignright\" src=\"https:\/\/www.brunomedicina.com\/wp-content\/uploads\/1996\/02\/dramatriangle.jpg\" alt=\"\" width=\"440\" height=\"311\" srcset=\"https:\/\/www.brunomedicina.com\/wp-content\/uploads\/1996\/02\/dramatriangle.jpg 640w, https:\/\/www.brunomedicina.com\/wp-content\/uploads\/1996\/02\/dramatriangle-300x212.jpg 300w, https:\/\/www.brunomedicina.com\/wp-content\/uploads\/1996\/02\/dramatriangle-260x185.jpg 260w\" sizes=\"auto, (max-width: 440px) 100vw, 440px\" \/><\/p>\n<p><em>\u2013 Ah\u2026 la jeunesse d\u2019aujourd\u2019hui ! Que va-t-elle devenir ?<\/em><br \/>\n<em>\u2013 Vous avez tout \u00e0 fait raison, c\u2019est exactement \u00e7a !<\/em><\/p>\n<p><em>\u2013 Quelle heure est-il ? Sept heures.<\/em><\/p>\n<p><em>\u2013 O\u00f9 est le dossier rouge ?<\/em><br \/>\n<em>\u2013 Si tu \u00e9tais plus organis\u00e9, tu le saurais !<\/em><\/p>\n<p><em>\u2013 Lui : Viens chez moi pour qu\u2019on \u00e9coute de la musique\u2026<\/em><br \/>\n<em>\u2013 Elle : Bonne id\u00e9e\u2026<\/em><\/p>\n<p>J&rsquo;ai r\u00e9pertori\u00e9 ici quelques \u00e9changes que vous pourriez entendre et utiliser des milliers de fois par jour, choisis d\u00e9lib\u00e9r\u00e9ment parmi les plus banals qui me sont venus \u00e0 l&rsquo;esprit.<br \/>\nSi nous d\u00e9finissons chacun de ces \u00e9changes comme une \u00ab transaction \u00bb et que nous tentons d\u2019analyser leur signification, nous nous livrons \u00e0 ce que l\u2019on appelle en termes scientifiques \u00ab l\u2019analyse transactionnelle \u00bb.<\/p>\n<h2>Qu&rsquo;est-ce que l&rsquo;analyse transactionnelle (AT) ?<\/h2>\n<p>L&rsquo;analyse transactionnelle (AT) a vu le jour dans les ann\u00e9es 1960 gr\u00e2ce aux travaux d&rsquo;un psychoth\u00e9rapeute am\u00e9ricain, Eric Berne, dans le but de rendre accessibles au grand public les concepts les plus complexes de la psychologie et de la psychanalyse. Elle a rapidement gagn\u00e9 en popularit\u00e9 \u00e0 tous les niveaux du monde des affaires (des commerciaux aux cadres sup\u00e9rieurs), gr\u00e2ce \u00e0 sa capacit\u00e9 \u00e0 r\u00e9pondre facilement aux besoins de communication quotidiens et professionnels.<\/p>\n<p>L&rsquo;AT, m\u00eame si elle p\u00e8che parfois par simplisme, peut \u00eatre consid\u00e9r\u00e9e comme une v\u00e9ritable cl\u00e9 de la communication ; je souhaite donc en exposer les concepts principaux, en comptant comme toujours sur votre capacit\u00e9 \u00e0 trouver vous-m\u00eames des exemples et des applications.<\/p>\n<p>L&rsquo;analyse transactionnelle comprend :<\/p>\n<p>\u2013 L&rsquo;analyse structurelle, qui nous aide \u00e0 comprendre l&rsquo;\u00e9tat d&rsquo;esprit dans lequel une personne \u00e9volue.<br \/>\n\u2013 L\u2019analyse transactionnelle, qui explore ce qui se passe dans les \u00e9changes de communication interpersonnelle.<br \/>\n\u2013 L\u2019analyse de la posture de vie, c\u2019est-\u00e0-dire les sch\u00e9mas que les gens utilisent, plus ou moins consciemment, pour faire face \u00e0 l\u2019existence.<br \/>\n\u2013 L\u2019analyse des jeux, qui permet de comprendre et de r\u00e9soudre efficacement une s\u00e9rie de situations typiques.<\/p>\n<h2>Analyse structurelle : les 3 \u00e9tats du moi<\/h2>\n<p>Un \u00e9tat du moi est d\u00e9fini comme un syst\u00e8me de pens\u00e9es, de comportements et d\u2019\u00e9motions qui place chaque individu en relation avec son environnement (l\u2019environnement pouvant \u00eatre un autre individu, une famille, un groupe ou une entreprise).<\/p>\n<p>L&rsquo;AT repose sur l&rsquo;observation selon laquelle chacun de nous poss\u00e8de une composante rationnelle (\u00e9tat Adulte), une composante \u00e9motionnelle (\u00e9tat Enfant) et une composante qui stocke les enseignements et les attachements re\u00e7us des parents, des personnes qui s&rsquo;occupent de nous et des enseignants (\u00e9tat Parent).<\/p>\n<p>Ces trois \u00e9tats du moi n\u2019ont aucun lien avec l\u2019\u00e2ge r\u00e9el ou la filiation, mais font plut\u00f4t r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 des sch\u00e9mas comportementaux ; nous passons d\u2019un \u00e9tat \u00e0 l\u2019autre en fonction de la situation.<\/p>\n<p>Mais examinons en d\u00e9tail les composantes du moi.<\/p>\n<h3>L&rsquo;\u00e9tat Parent<\/h3>\n<p>Il s&rsquo;agit du reflet de l&rsquo;\u00e9ducation re\u00e7ue, qui marque l&rsquo;enfance et l&rsquo;adolescence et continue d&rsquo;influencer l&rsquo;individu \u00e0 l&rsquo;\u00e2ge adulte.<\/p>\n<p>Les valeurs transmises concernent :<\/p>\n<p>\u2013 le bien et le mal<\/p>\n<p>\u2013 ce qu\u2019il faut faire et ce qu\u2019il ne faut pas faire<\/p>\n<p>\u2013 les croyances<\/p>\n<p>\u2013 l&rsquo;\u00e9panouissement professionnel<\/p>\n<p>\u2013 le mariage<\/p>\n<p>\u2013 les traditions, etc.<\/p>\n<p>L&rsquo;\u00e9tat Parent se divise en :<\/p>\n<p>\u2013 Le Parent normatif, qui fait r\u00e9f\u00e9rence aux normes sociales et aux m\u00e9thodes d\u2019\u00e9valuation ;<\/p>\n<p>\u2013 Le Parent affectif (ou protecteur) est celui qui prot\u00e8ge, r\u00e9conforte, soutient et encourage.<\/p>\n<p>Le parent normatif n\u00e9gatif (PNN)<\/p>\n<p>Il s&rsquo;agit du parent qui d\u00e9valorise son enfant.<\/p>\n<p>Ex. : \u00ab Tu ne sais rien faire ! \u00bb ; \u00ab Ce n\u2019est pas comme \u00e7a qu\u2019on fait ! \u00bb ; \u00ab \u00c0 ton \u00e2ge, j\u2019avais de bien meilleurs r\u00e9sultats que toi ! \u00bb\u2026<\/p>\n<p>Le parent normatif positif (PNP)<\/p>\n<p>C\u2019est le parent qui donne des ordres et fixe des limites, en veillant \u00e0 ce qu\u2019ils soient respect\u00e9s.<\/p>\n<p>Ex. : \u00ab Va te coucher, tu dois te lever t\u00f4t demain ! \u00bb ; \u00ab Arr\u00eate de te gaver ou tu vas avoir une indigestion \u00bb ; \u00ab Dis bonjour au voisin ! \u00bb ; \u00ab Tu ne dois pas mentir ! \u00bb<\/p>\n<p>Dans les deux cas, le ton est s\u00e9v\u00e8re et l\u2019attitude froide et dominatrice.<\/p>\n<p>La voix est aigu\u00eb et dure.<\/p>\n<p>Avantages : il transmet des principes moraux, facilitant l\u2019int\u00e9gration de l\u2019individu dans son environnement social.<\/p>\n<p>Inconv\u00e9nients : sa rigidit\u00e9 peut inhiber et \u00e9touffer la cr\u00e9ativit\u00e9 et l\u2019imagination.<\/p>\n<p>Parent affectueux n\u00e9gatif (NAP)<\/p>\n<p>Il s&rsquo;agit du parent excessivement affectueux, qui devient surprotecteur et entrave le d\u00e9veloppement naturel de l&rsquo;enfant.<\/p>\n<p>Ex. : \u00ab Je vais faire le travail \u00e0 ta place pour qu\u2019il ne t\u2019arrive rien de mal \u00bb ; \u00ab Cet ami n\u2019est pas bon pour toi. \u00bb<\/p>\n<p>Parent \u00e9motionnellement positif (PEP)<\/p>\n<p>C&rsquo;est le parent qui aide, conseille et prend soin de son enfant tout en respectant son autonomie.<\/p>\n<p>Ex. : \u00ab \u00c7a peut \u00eatre dangereux ; attends que je t&rsquo;apprenne une m\u00e9thode plus s\u00fbre \u00bb ; \u00ab Il fait assez froid aujourd&rsquo;hui ; tu ferais mieux de mettre autre chose. \u00bb<\/p>\n<p>Physiquement, ses gestes sont g\u00e9n\u00e9reux et ouverts. Sa voix est chaleureuse, douce et apaisante.<\/p>\n<p>Avantages : cela cr\u00e9e des conditions propices au d\u00e9veloppement naturel et s\u00fbr de l\u2019enfant.<\/p>\n<p>Inconv\u00e9nients : une surprotection peut \u00e9touffer et freiner toute initiative.<\/p>\n<h3>L&rsquo;\u00e9tat de l&rsquo;enfant<\/h3>\n<p>Chaque individu porte en lui les traces de p\u00e9riodes de sa vie marqu\u00e9es par des le\u00e7ons et des d\u00e9couvertes.<\/p>\n<p>L&rsquo;adulte tentera inconsciemment de recr\u00e9er toutes ces situations qui l&rsquo;ont marqu\u00e9 dans le pass\u00e9. Nous nous retrouvons dans notre propre \u00e9tat d&rsquo;Enfant lorsque nous pratiquons une activit\u00e9 r\u00e9cr\u00e9ative, qu&rsquo;elle soit individuelle ou en groupe.<\/p>\n<p>En chaque individu, il existe une partie de la personnalit\u00e9 r\u00e9serv\u00e9e au Moi-Enfant.<\/p>\n<p>L&rsquo;enfant adapt\u00e9<\/p>\n<p>L&rsquo;enfant docile et soumis correspond \u00e0 ce style d&rsquo;attachement, se comportant toujours conform\u00e9ment aux attentes de son entourage.<\/p>\n<p>Il ob\u00e9it et ex\u00e9cute les ordres qu\u2019il re\u00e7oit.<\/p>\n<p>Ex. : \u00ab D\u00e9sol\u00e9 de te d\u00e9ranger, mais je t\u2019ai apport\u00e9 ce que tu voulais \u00bb ; \u00ab Je pr\u00e9f\u00e9rerais un caf\u00e9, mais si ce n\u2019est pas possible, ce n\u2019est pas si grave \u00bb ; \u00ab Je suis d\u00e9sol\u00e9 ! Peut-\u00eatre\u2026 \u00bb<\/p>\n<p>L\u2019enfant bien adapt\u00e9 accepte les r\u00e8gles du groupe, en restant calme et r\u00e9serv\u00e9. Sa voix est douce et mod\u00e9r\u00e9e. Son ton est \u00e9quilibr\u00e9 et h\u00e9sitant.<\/p>\n<p>Avantages : le respect des r\u00e8gles renforce les valeurs sociales.<\/p>\n<p>Inconv\u00e9nients : une docilit\u00e9 excessive conduit \u00e0 l\u2019ind\u00e9cision et au doute.<\/p>\n<p>L&rsquo;enfant rebelle<\/p>\n<p>Se caract\u00e9rise par une s\u00e9rie de comportements n\u00e9gatifs et conflictuels : agressivit\u00e9, d\u00e9sir d\u2019\u00eatre le centre de l\u2019attention en disant \u00ab non \u00bb, et opposition aveugle.<\/p>\n<p>Ex. : \u00ab Je n&rsquo;ai pas envie pour l&rsquo;instant ! \u00bb ; \u00ab Je n&rsquo;ai pas besoin de toi, je peux le faire tout seul ! \u00bb ; \u00ab Laisse-moi tranquille ! \u00bb<\/p>\n<p>Ses gestes sont brusques et parfois violents ; sa voix est \u00e9nergique et col\u00e9rique.<\/p>\n<p>Avantages : cela prot\u00e8ge contre la domination par autrui et l\u2019abus de pouvoir.<\/p>\n<p>Inconv\u00e9nients : cela peut entraver la communication avec le monde ext\u00e9rieur.<\/p>\n<p>Le petit professeur<\/p>\n<p>C&rsquo;est le si\u00e8ge de la cr\u00e9ativit\u00e9 et de l&rsquo;invention. L&rsquo;individu est curieux de savoir et de comprendre, et s&rsquo;efforce de r\u00e9soudre tous les probl\u00e8mes qui se pr\u00e9sentent. Il a confiance en ses propres capacit\u00e9s et est toujours convaincu d&rsquo;avoir trouv\u00e9 la meilleure solution.<\/p>\n<p>Ex. : \u00ab J\u2019ai eu une id\u00e9e g\u00e9niale \u00bb ; \u00ab Qui sait comment \u00e7a marche, j\u2019ai envie de le d\u00e9monter ! \u00bb ; \u00ab Si tu fais comme \u00e7a, tu vas y arriver, \u00e7a ne fait aucun doute. \u00bb<\/p>\n<p>Son regard est vif et brillant. Il d\u00e9monte souvent les objets pour comprendre leur fonctionnement. Sa voix est s\u00e9duisante et r\u00e9fl\u00e9chie. Il s\u2019exprime avec passion.<\/p>\n<p>Avantages : l&rsquo;activit\u00e9 cr\u00e9ative et artistique est stimul\u00e9e.<\/p>\n<p>Inconv\u00e9nients : distraction excessive avec un risque de superficialit\u00e9.<\/p>\n<p>L&rsquo;enfant spontan\u00e9<\/p>\n<p>C&rsquo;est l&rsquo;expression de l&rsquo;enthousiasme, de la manie, de la peur et du d\u00e9couragement.<\/p>\n<p>L&rsquo;individu exprime ses d\u00e9sirs, ses besoins, sa satisfaction et son insatisfaction.<\/p>\n<p>Ex. : \u00ab Il divague ! \u00bb ; \u00ab Waouh, on va se d\u00e9cha\u00eener ce soir\u2026 \u00bb ; \u00ab J\u2019ai faim, ach\u00e8te-moi un biscuit ! \u00bb<\/p>\n<p>Il utilise son corps pour s\u2019exprimer ; il n\u2019est pas tr\u00e8s g\u00ean\u00e9 ; il agit librement.<\/p>\n<p>Sa voix est \u00e9nergique ; son ton s&rsquo;adapte \u00e0 la situation : il rit, crie, pleure.<\/p>\n<p>Avantages : spontan\u00e9it\u00e9 et \u00e9nergie ; plaisir et enthousiasme.<\/p>\n<p>Inconv\u00e9nients : le manque de contr\u00f4le peut \u00eatre pr\u00e9judiciable dans certaines situations.<\/p>\n<h3>\u00c9tat Adulte<\/h3>\n<p>La caract\u00e9ristique distinctive de l&rsquo;\u00e9tat adulte consiste \u00e0 recevoir une s\u00e9rie d&rsquo;informations, \u00e0 les assembler et \u00e0 les d\u00e9velopper de mani\u00e8re logique, rationnelle et objective.<\/p>\n<p>L&rsquo;\u00e9tat Adulte n&rsquo;est pas strictement li\u00e9 \u00e0 l&rsquo;\u00e2ge de l&rsquo;individu, mais est autonome et ind\u00e9pendant.<\/p>\n<p>L&rsquo;\u00e9tat Adulte est g\u00e9n\u00e9ralement activ\u00e9 lorsque :<\/p>\n<p>\u2013 on souhaite r\u00e9soudre un probl\u00e8me<\/p>\n<p>\u2013 on se fixe des objectifs<\/p>\n<p>\u2013 on prend des responsabilit\u00e9s<\/p>\n<p>\u2013 on prend une d\u00e9cision<\/p>\n<p>\u2013 on cherche une solution<\/p>\n<p>\u2013 entamer une n\u00e9gociation<\/p>\n<p>\u2013 chercher \u00e0 \u00e9valuer les r\u00e9sultats<\/p>\n<p>\u2013 rechercher un compromis.<\/p>\n<p>Les expressions typiques sont : \u00ab Il est possible que\u2026 \u00bb ; \u00ab Je pense que\u2026 \u00bb ; \u00ab Nous en d\u00e9duisons que\u2026 \u00bb.<\/p>\n<p>Le contact visuel est direct mais neutre. Posture : droite et d\u00e9tendue. La voix est pos\u00e9e et neutre. Le ton est clair mais sans expression.<\/p>\n<p>Avantages : les informations sont pr\u00e9sent\u00e9es de mani\u00e8re logique et objective.<\/p>\n<p>Inconv\u00e9nients : cela peut para\u00eetre froid et d\u00e9nu\u00e9 d\u2019\u00e9motion.<\/p>\n<p>*************************************************************<\/p>\n<p>Comme je l\u2019ai d\u00e9j\u00e0 mentionn\u00e9, nous passons constamment d\u2019un \u00e9tat \u00e0 un autre dans diverses situations, quel que soit notre \u00e2ge ou nos relations familiales.<\/p>\n<p>\u00c9videmment, lorsque nous communiquons avec quelqu\u2019un qui se trouve dans un \u00e9tat d\u2019esprit particulier, cela donne lieu \u00e0 un large \u00e9ventail d\u2019interactions ; l\u2019\u00e9tude de toutes ces possibilit\u00e9s de communication est pr\u00e9cis\u00e9ment ce qu\u2019est l\u2019analyse transactionnelle. Prenons un moment pour revenir sur nos dialogues initiaux.<\/p>\n<p><em>-Ah\u2026 la jeunesse d\u2019aujourd\u2019hui ! Que va-t-il advenir d\u2019elle ?<\/em><br \/>\n<em>-Vous avez tout \u00e0 fait raison, c&rsquo;est exactement \u00e7a !<\/em><\/p>\n<p>De toute \u00e9vidence, il s\u2019agit d\u2019une transaction entre un Parent Prescriptif et un autre Parent Prescriptif.<\/p>\n<p><em>\u2013 Quelle heure est-il ? Sept heures.<\/em><\/p>\n<p>\u00c9change d&rsquo;informations neutres :<\/p>\n<p>Adulte -&gt; Adulte.<\/p>\n<p><em>\u2013 A : O\u00f9 est le dossier rouge ?<\/em><br \/>\n<em>\u2013 B : Si tu \u00e9tais plus organis\u00e9, tu le saurais !<\/em><\/p>\n<p>Transaction crois\u00e9e : A demande une information (Adulte -&gt; Adulte), B r\u00e9pond par une critique (Parent autoritaire -&gt; Enfant).<\/p>\n<p><em>\u2013 Lui : Viens par ici pour qu\u2019on puisse \u00e9couter de la musique\u2026<\/em><br \/>\n<em>\u2013 Elle : Bonne id\u00e9e\u2026<\/em><\/p>\n<p>Transaction cach\u00e9e. Le dialogue semble \u00eatre Adulte\u2013Adulte, mais la communication r\u00e9elle est Enfant\u2013Enfant (\u00ab Tu veux jouer avec moi ? Oui, je vais jouer \u00bb).<\/p>\n<p>Je ne vais pas continuer avec des exemples, car vous devriez d\u00e9sormais pouvoir en trouver facilement par vous-m\u00eame. Une fois encore, je vous invite \u00e0 observer les autres et \u00e0 apprendre \u00e0 reconna\u00eetre les \u00e9tats du moi et les types de transactions qu\u2019ils d\u00e9clenchent.<\/p>\n<p>Nous verrons dans le prochain article comment ces informations sont utilis\u00e9es dans la pratique : j\u2019ai en effet anticip\u00e9 que certaines situations courantes donnent lieu \u00e0 des \u00ab jeux \u00bb, et cette analyse est particuli\u00e8rement int\u00e9ressante et divertissante.<\/p>\n<p>Pour l\u2019instant, notez simplement que le d\u00e9veloppement excessif de l\u2019\u00e9tat \u00ab Parent normatif n\u00e9gatif \u00bb conduit au type de personnalit\u00e9 \u00ab Pers\u00e9cuteur \u00bb. De m\u00eame, l\u2019\u00e9tat de l\u2019Enfant trop adapt\u00e9 donne lieu \u00e0 un comportement de \u00ab Victime \u00bb, tandis que l\u2019\u00e9tat du Parent trop affectueux conduit au type de personnalit\u00e9 \u00ab Sauveur \u00bb.<\/p>\n<p>Mais le triangle arch\u00e9typal du \u00ab Pers\u00e9cuteur \u00bb, de la \u00ab Victime \u00bb et du \u00ab Sauveur \u00bb n\u2019est-il pas au c\u0153ur de chaque roman, film, transaction et \u00e9v\u00e9nement ?<\/p>\n<p>Je vous promets une montagne de surprises dans le prochain article !<\/p>\n<\/div><\/section>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>D\u00e9couvrez les dynamiques cach\u00e9es des interactions humaines. 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